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时·间·地·点:2014年11月08-09深圳、11月22-23上海、12月20-21深圳、12月25-26北京、 | |
12月27-28上海 | |
参·加·对·象:新上任主管、经理,储备人员,部门经理/主管,职能经理,技术经理,企业中高层... | |
学·习·费·用:3200元/人,4800元/2人,无其他折扣(含课程讲义、午餐、税费、茶点等) | |
承·办·单·位:企业学习网 www.qiyexuexi.com | |
值·班·手·机: 18123907369 张彬 QQ;995118054
0755-66620355 | |
垂·询·热·线:上海 021-31007959
北京010-51293383 深圳0755-66620355 | |
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课·程·背·景: | |
企业的发展壮大,需要管理干部的快速成长;面对越来越激烈的市场竞争,需要管理干部的管理水平快 | |
上台阶。许多企业的中层管理干部,尤其是新任的主管经理,从专业岗位转换为主管经理后,对管理工作及 | |
管理角色的认识不到位,管理工作片面而被动,没有真正把管理的责任担当起来。有些中层管理干部虽然具 | |
有管理意识,但缺思路,缺方法,缺动作,管事带人效果不佳,事情没做好,人员没留住,团队不成型,积 | |
极性不高,凝聚力不够,归属感不强,干部自身忙而累,累而烦,久而久之麻木倦怠!
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新任经理全面管理技能提升训练培训帮助新任经理、主管等企业管理干部,系统理解管理的逻辑性,站 | |
在整体角度,把握管理角色,理解人事管理的相辅相成,分析问题,梳理思路,探讨方法,演练工具,帮助 | |
缩短中层干部的成长周期,减少管理失误,提高管理效率,以适应市场竞争形势和企业的快速发展!
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培·训·收·益: | |
1、建立对管理的整体和系统思维,理解从问题,思路,系统,方法,到动作的管理线索 | |
2、理解中层管理者在企业里应承担的责任,角色身份,应表现出的态度和意识 | |
3、掌握把工作管好的方法和技巧
– 计划,组织,控制,创新 | |
4、掌握带人带团队的方法
– 培养训练,沟通互动,团队氛围营造,激励设计 | |
5、促进自我提升
– 有效管理时间,职业认识,个人修炼 | |
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讲·师·介·绍:[ 曹·礼·明 ] | |
强调落地的动作化训练导师! | |
中山大学MBA,中国首批PMP认证资格人员,知名企业管理培训导师。 | |
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20多年的企业工作与管理实践经验,先后在国企、合资、外资、民企担任研发经理、部门经理、人力资 | |
源总监、生产及运营总监、常务副总等职。 | |
从事企业管理咨询顾问5年,帮助企业进行管 理变革和管理干部队伍训练。曹老师融合中西方管理理念 | |
和方法,擅长将西方管理理论与中国企业实际相结合,以结果和管理有效性为导向,注重方法、策略、措施 | |
与实际情况相结合,追求对企业产生实际效果。 | |
曹礼明老师认为企业管理干部管理知识和思维固然重要,如果不能落地,不能应用在工作中解决问题, | |
那么价值有限,事倍功半! | |
企业要解决管理上的“最后一公里”问题,必须在如何落地,如何做管理动作上下工夫!曹老师的训练 | |
强调找问题,做动作,追求学用结合! | |
曹礼明老师在企业执行力提升,中高层领导力,团队打造,团队文化建设,干部管理技能训练等方面有 | |
丰富经验。他曾主持了多家企业的管理咨询辅导,使企业从管理混乱失控、业绩停滞不前、人员自由涣散的 | |
状态,逐步改变成制度规范、流程控制有效、企业业绩显著提升、企业凝聚力增强的崭新企业。 | |
曹礼明老师自从事企业管理培训以来,内外训课程数百场,受训人数上万人,其中《新任经理全面管理 | |
技能提升训练》公开课二百余期,《MTP中层管理训练》内 训上百期,内训结合企业实际情况和解决学员问 | |
题而深受好评。 | |
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老·师·特·点: | |
强调务实,不夸大,不作秀,不刻意宣传。 | |
讲求实战,实用,实效,注重动作化; | |
注重管理的整体性和逻辑性,提倡打组合拳。 | |
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课·堂·风·格: | |
欢迎学员现场提问,带着问题来,带着答案走 | |
问题导向,引导启发思考和解决问题 | |
演讲,互动,问题讨论,现场演练,案例分享相结合 | |
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主·要·课·程: | |
《新任经理全面管理技能提升训练》、《中层管
理MTP训练》、《中高层领导力》、《中层执行力》、《中 | |
层选用育留》、《中层带团队》、《管理沟通与协调》、《中层核心工作能力提升》、《团队管理与人员激 | |
励》、《生产经理、主管实战管理技能提升训练》等课程。 | |
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课·程·大·纲: | |
第一部分
自我管理 | |
一、管理与角色认知 | |
从专业走向管理后,如何实现角色转换? | |
管理的目的是什么? | |
中基层管理者,要承担哪些管理责任? | |
中基层管理者如何确立自己对上,对下,对中的身份定位? | |
中层管理者如何避免角色行为误区? | |
【讨论互动】:
你是如何理解管理及角色的? | |
二、管理者工作方法 | |
时间管理与工作统筹 | |
时间分析:我的时间用的有效吗? | |
时间管理的四个象限 | |
四个象限的策略和目标 | |
管理者如何识别轻重缓急? | |
好钢用在刀刃上
– 如何抓住工作的重中之重? | |
管理者如何做好工作统筹? | |
其他常用工作方法 | |
结构分解法 | |
项目管理法 | |
目标管理法 | |
PDCA | |
5W3H | |
SMART | |
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第二部分
工作管理 | |
一、工作管理
– 工作计划 | |
计划为何重要? | |
制定计划的步骤 | |
如何做工作分解? | |
工作评估与安排 | |
【工具演练】:用WBS工具做工作策划与分解 | |
【工具模板】:WBS参考模板 | |
二、工作管理
– 工作组织 | |
什么是工作组织?组织的目的是什么? | |
企业组织设计 | |
企业工作组织 | |
企业工作组织中的问题 | |
工作组织原则 | |
三、工作管理
– 执行控制 | |
企业执行力差的管理因素 | |
【讨论互动】:执行不力的管理因素 | |
工作执行控制的策略 | |
工作控制方法与工具 | |
分段控制法 | |
三要素控制法 | |
稽核控制法 | |
【工具演练】:控制卡设计练习 | |
【参考工具】:三要素控制卡 | |
【案例分析】:
三要素控制卡工具的应用 | |
【案例分析】:
分段控制法应用 | |
【案例分析】:稽核控制法应用 | |
目标管理与绩效考核法 | |
什么是目标管理? | |
目标来自哪里? | |
结果可衡量性? | |
考核规则? | |
目标共识性? | |
绩效考核的关键问题 | |
数据的真实准确性? | |
考核与面谈注意事项 | |
奖惩合理性 | |
四、工作管理
– 工作改善 | |
改进,变革与创新意识 | |
建立创新机制 | |
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第三部分
人员与团队管理 | |
一、沟通技能 | |
对上沟通 | |
了解上司 | |
接受命令,请示建议,汇报工作 | |
如何配合上司? | |
平行沟通协调 | |
案例分析:工作协作协调中的首要问题是什么? | |
平级关系沟通中应切记的三条原则 | |
如何应对办公室政治? | |
沟通方法技巧 | |
沟通如何准备? | |
倾听的技巧 | |
表达的技巧 | |
赞美的技巧 | |
二、团队管理
– 领导力发挥 | |
什么是领导力? | |
领导与管理的区别 | |
领导力来源于什么? | |
管理者如何提升领导力素质,发挥领导作用? | |
什么样的品质更受下属敬重? | |
什么样的行为要以身作则? | |
哪些能力必须修炼? | |
心智修炼 | |
三、团队管理
– 员工管理 | |
员工管理策略 | |
打破盲人摸象式的员工管理思维! | |
管不住事能管好人吗? | |
如何应用原则性与灵活性结合? | |
推拉帮管组合拳 | |
什么是德主刑辅的管理思维? | |
员工管理案例分析讨论: | |
新任主管的挑战? | |
个性专家员工? | |
老油条,有后台? | |
如何处理法不责众? | |
在下属面前没有威信怎么办? | |
四、团队管理
– 员工培育 | |
1、抓思想 | |
如何使员工认同企业? | |
工作中的意识问题? | |
引导员工的职业观,企业观,人生价值观? | |
调整员工心态与情绪? | |
2、带作风 | |
如何带出一支雷厉风行,敢打硬仗的队伍? | |
如何训练良好的行为习惯? | |
3、提升能力 | |
如何帮助员工建立职业理想? | |
管不住事能管好人吗? | |
如何让员工在工作中成长? | |
【案例分析】:华为,海尔的晋升通道与任职资格体系 | |
【模板参考】:岗位能力分析 | |
五、团队管理 -- 团队环境建设 | |
1、团队环境建设与团队文化建设 | |
2、环境对人的影响 | |
3、优秀团队的环境特征 | |
4、如何塑造团队环境? | |
价值观宣传 | |
领导骨干的作用 | |
制度与平台 | |
环境建设的管理策略 | |
六、员工管理
– 员工激励 | |
马斯洛需求层次理论在员工需求中的体现? | |
如何把握员工需求? | |
激励员工的方法措施 | |
物质激励是基础
– 公正评价,合理报酬,帮助员工增加收入! | |
让员工成长
– 个性化的培养 | |
放大感受价值
– 关注感受与感情! | |
【案例分析】:企业员工激励方案和措施若干 | |
如何激发员工
– 激励员工的12剧场 | |
【模板工具】:12剧场激励设计方法 | |
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